5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 35 Cevapları

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanmış, öğrencilere matematik öğrenmeleri için önemli bir kaynak sunan bir ders kitabıdır. Kitap, öğrencilere temel matematik becerilerini geliştirme fırsatı sunar. Açıklayıcı metinler, örnek sorular ve çözümler içererek matematik öğrenmeyi kolaylaştırır. Bu ders kitabı, öğrencilerin matematik konularını anlamalarına yardımcı olurken, öğretmenler için de etkili bir öğretim kaynağıdır. Matematikle ilgili güven kazandırmak ve öğrencileri motive etmek için tasarlanmıştır. “5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları,” eğitimde önemli bir rol oynamakta ve öğrencilerin matematik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktadır. 5.Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları sizler için paylaştık

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 35 Cevapları
5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 35

Birlikte Yapalım 4

2016 yılında Kızılay’a, Orta Karadeniz Bölgesi Kan Merkezi’nden 92 923, Batı Anadolu Bölgesi Kan Merkezi’nden 79 180, Doğu Anadolu Bölgesi Kan Merkezi’nden ise 51 874 ünite kan bağışı yapıldığına göre bu üç bölgeden 2016 yılında kaç ünite bağış yapıldığını bulalım.

Çözüm:

Üç bölgeden yapılan kan bağışlarını toplayalım.

Kızılay’a 2016 yılında üç bölgeden toplam 223 977 ünite kan bağışı yapılmıştır.

Kan bağışının yaygınlaşması için neler yapılabilir?

Kan bağışının yayılması için insanlar bilinçlendirilmelidir. Teşvik edici kampanyalar düzenlenmelidir. İnsanlara kan bağışının hayat kurtardığı insanlara aktarılmalıdır.

Birlikte Yapalım 5

Tuğba 86 525 TL’ye aldığı evi, iki yıl sonra 98 755 TL’ye satmıştır. Bu evin satış fiyatı ile alış fiyatı arasındaki farkı bulalım.

Çözüm:

Problemde verilenleri ve istenenleri yazarak çözümü yapalım.

Evin satış fiyatı ile alış fiyatı arasındaki fark 12 230 TL’dir.

Birlikte Yapalım 6

Bir fabrika, bir mağazanın Marmara ve İç Anadolu Bölgesi’ndeki şubelerine toplam 65 785 adet gömlek satmıştır. Gömleklerin 42 164 tanesi Marmara Bölgesi’ne, geriye kalanları da İç Anadolu Bölgesi’ne satıldığına göre İç Anadolu Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını tahmin edelim. Tahminimizi gerçek sonuçla karşılaştıralım.

Çözüm:

İç Anadolu Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını bulmak için “42 164’ün üzerine kaç eklersem 65 785 sayısını elde ederim?” diye düşünebiliriz.

Toplam satılan gömlek sayısını yaklaşık 66 000 adet, Marmara Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını yaklaşık 42 000 adet olarak düşünürsek, İç Anadolu Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını tahmini olarak 66 000 – 42 000 = 24 000 adet olarak buluruz.

İç Anadolu Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını bulmak için toplam gömlek sayısından Marmara Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını çıkarırız.
Toplam gömlek sayısını ve Marmara Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını basamak kartlarında göstererek işlemi yapalım.

Sonucumuzu tahminimizle karşılaştıralım.
24 000 – 23 621 = 379’dur.
Tahminimiz gerçek sonuçtan 379 fazla çıkmıştır.

Tahmin ile gerçek sonuç arasındaki farkı en aza indirebilmek için nasıl bir yol izlenebilir?

Çözüm:

Toplam gömlek sayısını ve Marmara Bölgesinde üretilen gömlek sayısını daha yakın tahmin ederek farkı en aza indirebiliriz.

Toplam gömlek sayısı: 65 785
Marmara bölgesinde üretilen gömlek sayısı: 42 164

Toplam satılan gömlek sayısını yaklaşık 65 800 adet, Marmara Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını yaklaşık 42 100 adet olarak düşünürsek, İç Anadolu Bölgesi’ne satılan gömlek sayısını tahmini olarak 65 800 – 42 100 = 23 700 adet olarak buluruz.

Gerçek sonuç

65 785-42 164=23 621

Tahmini sonuç ile gerçek sonucu karşılaştıralım.

23 700-23 621= 79’dur

Tahminimiz gerçek sonuçtan 79 fazla çıkmıştır.